Actividades realizadas por Isabel López Martínez
Cuadro base
Concretamente, he seleccionado el fragmento central de
esta obra para plantear la actividad artística del mes.
Visionamos la presentación multimedia de cuadros de
esta pintora, les leí un texto de Kandinsky referente a la curva y al círculo.
A continuación, observamos el cuadro base, es decir, el cuadro del mes.
PAU: Parece un
ojo... una mujer...
GABRIEL: (del cuadro
l'escargot) parece una C.
IRENE: la barriga
tiene hambre.
PAU: Pareix que
siguen cuchares i tenen plastilina i se poden tirar.
DAKOTA: Una percha.
GABRIEL: Arriba hay
un círculo, una curva.
CLAUDIA: Jo veig un
castell de caniques.
VÍCTOR: Jo veig una
percha que es de plastilina i es pot llevar les boles.
RAFA: Jo veig
lila encima del verde, també un color carne que está muy claro. També un cercle
roig, groc, verd, un cercle, no... una corva negra, daurat, una corva...
NIEVES: Veig una
miqueta, que pareix una guitarra.
Mª JOSÉ (MESTRA): Jo veig una
clave de sol del pentagrama.
RAFA: Jo quan voy
a un sitio veo una nota musical.
DAKOTA: Li falta
una coseta negra.
SOFÍA: Que jo
veig... pareix.... ummm no m'enrecorde!
HUGO M: Corves.
PABLO M: Un violí.
(Le pregunto, el veus? o el sents? porque la
presentación de diapositivas va acompañada de música de violín) a lo que me
contesta...
PABLO M: el crec.
ANTONI: Unes
ratlles.
ALEJANDRO: Veig ratlles
i s'està caiguent les boles.
Sesión práctica
Cada alumno hizo su pequeña miniatura del cuadro de la
artista. Los materiales empleados fueron:
- · Cartulina blanca tamaño A5
- · Rotuladores negros
- · Ceras duras (tipo plastidecor)
- · témpera roja, amarilla y azul.
Primero dibujaron las curvas con los rotuladores y las
ceras y por último, pintaron con sus dedos los círculos, o canicas, con
témpera.
El trabajo seguirá la misma dinámica que los cuadros
anteriores, lo haremos en grande, en la puerta del pasillo, jugaremos con las
distancias y nos despediremos del cuadro. Si alguna clase quiere venir a visitarlo estaremos encantados.
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